每次備課時總是想著不同的 "花招", 希望能促使班上每個學生都可參與學習活動. 有次跟老妹聊天聊課程時 (老妹教小學生注音符號及中文), 給了我這麼一個簡單活動, 很適合班上不論年級的學生一起玩. 我先選定我的一年級生來玩這遊戲, 因前一天才剛完成一堂短文閱讀及認識一些新單字, 趁他們的記憶猶新以遊戲方式複習.
方式:
~ 準備兩個題目, 也就是一組一個題目. 將題目寫在(或是影印) 長型紙條上, 數量由老師決定. (第一次我準備與學生人數一樣多的紙條)
~將兩組題目紙條個放在兩個容器中 (我將兩組題目個放在兩張桌子上), 學生自由選取紙條答題. 因為是一年級學生, 我允許它們利用課本找答案, 但是不互相討論. 答題完後讓老師檢查, 若答案正確, 老師將紙條摺好並放在容器中 (分為第一組與第二組), 記得紙條上有寫上學生的名字. 若有答錯, 學生檢查再訂正.
~ 基本上, 一年級生會嘗試兩組的準備的題目. 題目簡單, 學生寫答案也快, 前後約 10 分鐘, 不會占用太多上課時間. 接著從兩個容器中各抽出一張摺好的紙條, 這兩位學生就是今天得獎人 (這一天我準備兩個橡皮擦) . 學生期待被抽到的表情表現在臉上, 很好玩哦. 沒被抽到的人難免失望, 但是都期待下個禮拜還可以再玩, 當然, 我要再準備題目及小獎品. 也許下次可以嘗試三組題目讓學生答題.
方式:
~ 準備兩個題目, 也就是一組一個題目. 將題目寫在(或是影印) 長型紙條上, 數量由老師決定. (第一次我準備與學生人數一樣多的紙條)
~將兩組題目紙條個放在兩個容器中 (我將兩組題目個放在兩張桌子上), 學生自由選取紙條答題. 因為是一年級學生, 我允許它們利用課本找答案, 但是不互相討論. 答題完後讓老師檢查, 若答案正確, 老師將紙條摺好並放在容器中 (分為第一組與第二組), 記得紙條上有寫上學生的名字. 若有答錯, 學生檢查再訂正.
~ 基本上, 一年級生會嘗試兩組的準備的題目. 題目簡單, 學生寫答案也快, 前後約 10 分鐘, 不會占用太多上課時間. 接著從兩個容器中各抽出一張摺好的紙條, 這兩位學生就是今天得獎人 (這一天我準備兩個橡皮擦) . 學生期待被抽到的表情表現在臉上, 很好玩哦. 沒被抽到的人難免失望, 但是都期待下個禮拜還可以再玩, 當然, 我要再準備題目及小獎品. 也許下次可以嘗試三組題目讓學生答題.
來源:MmMm的無牆教室